¿Ser superdotado implica tener creatividad? ¿Es el coeficiente intelectual el único indicador de la inteligencia? Nos lo preguntamos esta edición de Learning World. Porque ser superdotado se ha identificado durante mucho tiempo con ser inteligente y tener un alto coeficiente intelectual. Pero cada vez más expertos creen que los estudiantes también pueden ser superdotados en el sentido de tener una gran inteligencia emocional o social.
PORTUGAL: MENTES MARAVILLOSAS
Ser superdotado puede ser un arma de doble filo: los estudiantes más inteligentes corren el riesgo de aburrirse y frustrarse si sus compañeros y profesores no dan respuesta a sus capacidades especiales. Éste es el caso de João Paulo. Este portugués de 17 años tiene un historial escolar bastante problemático. Ha suspendido varias veces, y su relación con los profesores es difícil. João Paulo nunca supo cómo se explicaba esto exactamente, hasta que recientemente se le identificó como un adolescente superdotado.
Conocemos también a Marcela, especialista en niños superdotados. Según ella, los casos problemáticos como el de João Paulo se pueden evitar detectándolos rápido. Cada sábado, en la ciudad de Gaia, en el norte de Portugal, ayuda a coordinar actividades complementarias para niños de entre 7 y 10 años, con capacidades especiales.
Las actividades de apoyo pretenden permitirles que se expresen con libertad, según su propia creatividad, para mejorar el conocimiento de sí mismos, y poder más adelante superar el gran reto: aceptar la diferencia.
SUPERDOTACIÓN: UNA INTELIGENCIA DIFERENTE
Para conocer más las diferentes maneras como la gente puede ser superdotada, y cómo ayudarles a sacar partido a su talento, hablamos con Marc Brackett, profesor de Psicología en la Universidad de Yale, en Estados Unidos. Brackett nos explica que hay muchas maneras diferentes de ser superdotado. Y que él no es partidario de separar a los niños con capacidades especiales de los demás. El apoyo de los padres, nos dice, es fundamental para que los niños no se sientan diferentes, ni más ni menos que nadie, que no se sientan inseguros pero tampoco se conviertan en narcisistas.
RUSIA: LOS PIONEROS DEL MAÑANA
En Rusia, visitamos una escuela que usa técnicas educativas especiales y pretende cultivar talentos específicos y crear auténticos “inventores”. El día empieza con una sesión de limpieza. La idea es inculcar disciplina y una fuerte ética del trabajo a estos niños superdotados. Sin estos valores, dicen, el talento no es nada.
La enseñanza se concentra en el uso de fuentes primarias de información, tanto en humanidades como en ciencias, para potenciar el sentido crítico de los estudiantes. Y junto a él, la creatividad. Ellos son auténticos pioneros.
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