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MOOCs, ¿una panacea para la educación?

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MOOCs, ¿una panacea para la educación?

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La dureza de las pruebas de acceso a las universidades en China es bien conocida por los aspirantes, incluso los alumnos más brillantes no consiguen acceder. ¿Los MOOCS pueden ayudarles a mejorar sus capacidades?

Chen Jiang estudió en la Universidad de Pekín antes de la era digital, ahora, es uno de los profesores que dirigen los cursos online que dispensa este centro.

Chen Jiang:

“Cuando mis clases son publicadas en internet son seguidas, no solamente por alumnos, sino por otros profesores del país. No quiero que piensen que los profesores de esta Universidad no están a la altura, por eso me involucré en estos cursos online.”

¿Colonialismo educativo?

La Iniciativa Empresarial Africana, una especie de campus universitario virtual, ha depositado todas sus esperanzas en los MOOCs. Este proyecto online gratuito, pionero en el continente, comenzó su andadura en Kenia y en Sudáfrica. Ahora aspira a atraer a un millón de estudiantes en los próximos diez años.

Martin Mbaya, African Management Initiative:

“Los mercados europeos y americanos dictan los temas que un director de empresa africano debe manejar porque, allí, los sistemas están más desarrollados y las herramientas que utilizan son más sofisticadas.
Así que, los usuarios de estos cursos deben poder ser capaces de comprender estos sistemas y las necesidades particulares de las personas con las que tendrán que trabajar y aplicar los mismos conceptos y procesos de gestión.”

“Tienen miedo del potencial de los MOOCs”

John Mahaffie, futurólogo estadounidense:
“Lo que está pasando con los MOOCs es muy interesante porque, muy al contrario de lo que puede parecer, no se trata de una ilusión, si no de una herramienta con un potencial enorme. Los MOOCs ofrecen cursos que, de otra manera, mucha gente no podría permitirse. Además, hace accesible una educación avanzada a estudiantes de cualquier parte del mundo.”

“Necesitamos mucha inversión para que la conexión a Internet sea posible y esto es un factor crítico. Creo que hay soluciones y que podemos aprovechar la red de telefonía existente. Debe haber alguna manera de poder explotar los servicios de telefonía básicos, no hablo de la banda ancha, para esta interactividad educativa. Por ahora, esa posibilidad no ha sido explotada pero, el potencial está ahí y no debemos esperar más.”

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