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El juego como método para conocer el desarrollo del cerebro de los niños prematuros

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El juego como método para conocer el desarrollo del cerebro de los niños prematuros

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Especialistas en el cuidado de los bebés prematuros están desarrollando un juego de ordenador que mide el impacto del mismo en el cerebro de un bebé

Especialistas en el cuidado de los bebés prematuros están desarrollando un juego de ordenador que mide el impacto del mismo en el cerebro de un bebé.

Estos juegos miden el rendimiento del cerebro de niños entre seis y siete años.

Según la neuropsicóloga Anita Montagna cuando realizan estos juegos ponen en marcha habilidades cognitivas específicas.

Anita Montagna, neuropsicóloga:
“Por un lado trabajan la atención ejecutiva. De esta forma retienen información y no dan respuestas automáticas.
Esa es la idea para que después trabajen la memoria, retengan la información y la manipulen, cosa que es muy importante en el rendimiento académico y en la vida cotidiana.
Y por otro lado la atención selectiva, que significa la capacidad que tienen para prestar atención a lo que realmente están haciendo y llevarlo a cabo durante un periodo de tiempo largo”

A 80 niños que han nacido de forma prematura y que ahora tienen ocho años se les realizará una resonancia magnética para ver si con el tiempo se ha desarrollado alguna diferencia en la red cerebral.

Los bebés prematuros tienen un mayor riesgo a la hora de desarrollar su sistema neurológico pero no sabemos por qué ni como se les puede ayudar.
David Edwards es uno de los pediatras que trabaja en la planta de neonatos del hospital Saint Thomas y trabaja en el proyecto.

David Edwards, pediatra en el hospital St Thomas:
“Los bebés prematuros cambian mucho al nacer.
El cerebro se vuelve mucho más grande y complicado.
Cuando nacen su cerebro es como un grano de café y durante el tiempo que están con nosotros tiene que crecer hasta que tenga el tamaño de una nuez, lo que supone un gran cambio. Así que lo que queremos es que lo logren estando fuera de sus madres, cuando lo lógico es que lo hagan dentro de ellas”

Hace algunas décadas, los bebés nacidos prematuramente tenían pocas posibilidades de sobrevivir. Esto ha cambiado drásticamente, pero si es cierto que puede afectarle en su desarrollo.

Edwards cree que las diferencias sutiles en las imágenes que consiguen gracias a la resonancia pueden identificar problemas de forma temprana.
La próxima etapa del estudio es ver las resonancias magnéticas de los niños prematuros mientras se divierten con estos juegos de ordenador.

David Edwards David Edwards, pediatra en el hospital St Thomas:
“Van a jugar al ordenador mientras se les hace el escáner para poder ver qué partes del cerebro están activas.
Así también sabremos que parte de su cerebro utilizan cuando juegan y lo compararemos con niños que no han nacido de forma prematura”

Para estos niños, los juegos del Museo de la Ciencia de Londres son pura diversión, pero los resultados son importantes para ayudar a los neonatos.

Investigadores franceses también quieren conocer mejor la mente de los niños.
Un estudio ha profundizado en saber qué es lo que sucede en el cerebro cuando los niños aprenden a leer.
Durante dos años diez niños han sido monitorizados cada dos meses y se les ha hecho una resonancia magnética mientras aprendían a leer.

Los investigadores analizaron y determinaron el circuito cerebral de la lectura

Y se encontró una respuesta a una pregunta bastante polémica con respecto a la educación francesa: los escáneres mostraron que el aprendizaje de forma silábica era la forma más adaptada para aprender a leer.

El líder de la investigación, Stanislas Dehaene, un reconocido neurocientífico cognitivo explicó:

“Las personas que aprenden con un método alfabético de forma fónica entrenan el circuito del hemisferio izquierdo, que es el circuito de lectura universal más eficiente.
Las personas que prestan la atención a la palabra no utilizan este circuito. Su atención se orienta en el hemisferio derecho, el cual es mucho menos eficiente para el análisis de la lectura”.

Según los científicos, el escáner cerebral confirmó la teoría que habían defendido durante años, en el que se utilizaba el método silábico para aprender a leer. Esto también explicaría por qué aparece la dislexia.
Sin embargo otros expertos recomiendan un método mixto dependiendo del perfil de los alumnos.
Otra vez más la comprensión temprana del cerebro servir de gran ayuda.