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Dos proyectos educativos innovadores en Kenia y Ghana

La Cumbre Mundial para la Innovación en Educación arranca estos días en Doha. Unos 1500 expertos y responsables políticos analizarán tanto los temas

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Dos proyectos educativos innovadores en Kenia y Ghana

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La Cumbre Mundial para la Innovación en Educación arranca estos días en Doha. Unos 1500 expertos y responsables políticos analizarán tanto los temas de máxima actualidad como las preocupaciones del sector. En nuestro programa vamos a ver dos de los proyectos galardonados por sus propuestas originales para resolver los grandes problemas de la educación.

Punto de vista

Mire en mi época, cuando tenía su edad, yo no sabía hablar inglés, ni tan siquiera leer un libro en inglés

2700 millones de personas viven en el mundo con menos de dos dólares al día, según datos del Banco Mundial:http://www.bancomundial.org/temas/resenas/pobreza.htm. Ofrecer una educación de calidada con recursos tan limitados puede parecer una utopía. Vemos cómo en Kenia han desarrollado un proyecto innovador para intentar cambiar las cosas.

Colegios con matrícula asequible y mucha calidad en Kenia

En Kichagi, una barriada de Nairobi, Madeline Mukhonyi, acicala a su hija Patience para ir al colegio. Madre soltera, mantiene a sus dos hijas con un sueldo de 200 chelines kenianos, unos dos dólares, vendiendo comida en la calle.

“Mire en mi época, cuando tenía su edad, yo no sabía hablar inglés, ni tan siquiera leer un libro en inglés. Sin embargo, ella lo hace”, explica Madeline Mukhonyi.

Era inimaginable para familias con dificultades económicas como la de Madeline, envíar a sus hijos a un colegio privado con educación de calidad por menos de seis dólares al mes (poco más de cinco euros). El proyecto académico de Bridge International demuestra lo contrario. Se trata de una red de colegios privados de bajo coste que nació en Kenia en 2009. Su éxito radica en una pequeña tableta en la que todos los profesores reciben cada día las lecciones desde su cuartel general.

“Con las tabletas realmente podemos ayudar a que los profesores den los contenidos de las lecciones en clase. Además disponemos de gran cantidad de material didáctico para que los alumnos aprendan mejor y más rápido”, comenta el profesor, Mary Juma.

Para garantizar que cada centro tenga el mismo nivel, Bridge International diseña el currículo desde su sede central en Nairobi. Los expertos pedagógicos preparan los contenidos que están en un servidor al que tiene acceso el responsable académico Gibson Myariki. Los profesores sincronizan y cargan las lecciones en su tableta desde su oficina.

“Dispongo de una aplicación móvil. Con esta aplicación soy capaz de ver la evolución de los alumnos, supervisar la evaluación de los profesores y además mediante el botón del vendedor puedo acceder a los suministros y llamar a las oficinas centrales haciendo una, dos o tres cosas para mi centro. Con la tecnología podemos tener un informe de casi cualquier cosa de todas las academias que Brigde International tiene a lo largo y ancho de Kenia”, señala Myariki.

El objetivo de la red es conseguir beneficios extendiendo su modelo educativo estandarizado, gestionado a través de Internet. Los responsables de Bridge International creen que la cantidad no está reñida con la calidad: “Mucha gente piensa que con una red académica grande no es posible ofrecer calidad. Esto es un error. Con los sistemas adecuados, con la tecnología necesaria, con tesón, exigiendo responsabilidad a toda tu plantilla y fomentando la participación de los padres, entonces es bueno que la red académica sea amplia. Permite amortizar el coste de estas inversiones entre un mayor número de habitantes, mantener precios reducidos y garantizar que más niños y niñas se beneficien”, indica la cofundadora Shannon May.

Desde que el proyecto se puso en marcha hace seis años, la red de Bridge International tiene 400 colegios con más de 126 000 alumnos. Una iniciativa que está dando ya sus primeros pasos en Nigeria. Su objetivo es continuar con su expansión para alcanzar los 10 millones de alumnos en 2025.

Maha Barada, euronews
En algunas zonas, tener electricidad es tan raro como que haya una escuela. Frenar los problemas sociales que acarrea el analfabetismo a menudo resulta imposible. En este reportaje rodado en Ghana vamos a ver cómo un libro único está cambiando muchas vidas.

Ghana combate el analfabetismo con un ingenioso audiolibro

En una de las zonas rurales del noroeste de Ghana la mayoría de sus habitantes son agricultores, personas sin formación, sin electricidad y sin cobertura de telefonía móvil. Un ingenioso audiolibro se ha convertido en su principal fuentes de información.

“Este audiolibro es uno de los dispositivos más robustos, uno de los inventos tecnológicos desarrollados en el mundo en estos últimos años. Se trata de una aplicación multimedia que proporciona conocimientos importantes en agricultura o salud a personas que viven en entornos rurales, a los más desfavorecidos que habitan en estas zonas”, explica Andrew Bayor, director del proyecto.

La iniciativa ha sido desarrollada por la organización no gubernamental Literacy Bridge con la Unicef, Care y MEDA Ghana que proporcionan contenidos sobre agricultura y salud. Contenidos que se transforman en una emisión dramática, en una entrevista o en una canción. El dispositivo funciona con unas simples pilas y se lleva de una aldea a otra. Los contenidos se cargan en las oficinas de Literacy Bridge. Los usuarios tienen unos botones sencillos para el audio. Funciona en cualquier idioma y ofrece entre 35 y 140 horas de información. Se puede reproducir tantas veces como se desee, en familia, o con los amigos.

“Gracias al audiolibro aprendemos donde conseguir el fertilizante y cómo utilizarlo en nuestros cultivos. Antes, nuestros animales se morían, pero con la ayuda de este dispositivo sabemos cómo cuidar de ellos”, reconoce el agricultor Dorsaa Athanasuis.

En estas comunidades el audiolibro es la única fuente de información moderna sobre agricultura y salud.

“El audiolibro nos enseña muchas cosas”, dice Cynthia Dabare, “especialmente sobre el brote de cólera de este año en Ghana. Gracias a los audiolibros hemos aprendido mucho y estamos seguros que con las medidas que hemos puesto en práctica estamos protegidos ante el cólera”.

El dispositivo permite al usuario grabar un comentario sobre el programa con un simple clic: “Con el análisis de los comentarios de los usuarios, ya que el audiolibro está diseñado para que puedan grabar un mensaje, podemos saber en qué medida se están beneficiando de la información que contiene. Y podemos hacer que el dispositivo llegue a todas las familias, ampliar el proyecto a toda la región noroeste, a toda la provincia de Jirapa o incluso a toda Ghana”, comenta el responsable operativo Fred Braimah.

Su distribución alcanza a 5000 hogares en 50 aldeas de Ghana.