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Realidad virtual para conservar la memoria histórica


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Realidad virtual para conservar la memoria histórica

¿Cómo puede la realidad virtual ayudar a preservar la memoria histórica? La respuesta desde Barcelona, en esta edición de Futuris.

Julián López Gómez, euronews:
¿Por qué está tecnología está bien adaptada a la realidad de lo que encontramos aquí, en Bergen-Belsen?

Stephanie Billib, historiadora del campo de concentración de Bergen-Belsen:
“Actualmente el recinto es un espacio vacío. No hay barracones ni ningún otro recuerdo del campo (de concentración). Cuando uno observa esta reconstrucción, caminando con este dispositivo, nos sirve de gran ayuda para sentir la atmósfera del lugar”.

Parece como cualquier otro bosque de Alemania.

Sin embargo, unas 70.000 personas murieron aquí durante la Segunda Guerra Mundial.

Nos encontramos con un grupo de alumnos que visitan el campo de Bergen-Belsen.

Gracias a estas tabletas pueden ver detalladamente su estructura original, totalmente destruida tras la Guerra.

“Hoy he aprendido muchas cosas. Todo lo que sucedió fue terrible. Puedes encontrar todo. A cada paso ves las fosas comunes, y también encontrar el cementerio de los niños. El crematorio, donde la gente fue incinerada. Es terrorífico, espantoso. He aprendido mucho”, explica uno de los estudiantes, Benedict Plath-Steinbach.

“Esta tableta y la aplicación que incorpora motiva mucho más a los alumnos que una clase tradicional. Les sumerge dentro”, añade el profesor de Historia, Jan Frühmark.

“Es muy difícil entender la historia de este lugar. Es algo que supera nuestra capacidad de comprensión. Cualquier herramienta que nos facilite un elemento emocional sirve de ayuda complementaria”, explica Stephanie Billib.

La aplicación ha sido desarrrollada por un grupo de científicos gracias a un proyecto europeo que combina, la realidad virtual y aumentada, con los archivos y las memorias de datos para que los visitantes del campo sepan qué sucedió de una forma interactiva pero con todo el rigor histórico.

euronews:
¿Qué es este modelo que nos rodea?

Paul Verschure, psicólogo:
“Hemos realizado un modelo educativo para aprender Historia. Un modelo que se basa en su dinamismo. El espacio no es sólo una forma de presentar la Historia. Es además un mecanismo que ayuda realmente a reforzar la memoria y la experiencia. Porque debemos ser capaces de transmitir la historia a las generaciones futuras, y adaptar sus experiencias en base a la información histórica”.

La plataforma combina mapas, modelos geolocalizados en 3D del campo durante diferentes momentos históricos, imágenes en realidad virtual y aumentada, contexto documental, otros documentos históricos, y todo recopilado con la ayuda de expertos informáticos y artistas, comenta Paul Verschure que es investigador y director del Centro de Sistemas Autónomos y NeuroRobotics de la Universidad Pompeu Fabra (UPF) de Barcelona.

“La próxima etapa será convertir la plataforma en parte del programa educativo”, explica el experto en diseño interactivo Syste Wierenga. “Para que se incorpore como una de las herramientas para enseñar historia. No se trata de sustituir nada sino de que se use como uno de los instrumentos para mostrar el pasado del recinto”.

Los científicos trabajan ahora para encontrar nuevas fórmulas que permitan adaptar y personalizar el sistema para los visitantes del campo. “Uno específicamente puede elegir qué quiere ver, en qué está interesado”, dice Billib.

El próximo paso, añaden los investigadores, será ofrecer una inmersión topográfica todavía más detallada del conjunto del recinto histórico.

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