Más de 4 millones de estudiantes europeos están en prácticas. En Dinamarca, el sistema dual Educación-Prácticas facilita la obtención de un empleo inmediatame después de terminar los estudios
Entre el 60 al 70% de los estudiantes europeos consigue un trabajo inmediatamente después de las prácticas porque con ellas adquieren las habilidades técnicas y sociales que necesitan los empleadores. Pero dado el elevado índice de desempleo juvenil en la Unión Europea es importante establecer criterios para garantizar que estas prácticas sean efectivas:
- Un contrato por escrito.
- Una evaluación clara de las prácticas por parte de la empresa.
.-Tanto el trabajador en prácticas como sus entrenadores deben contar con apoyo.
.- La mitad de las prácticas, como mínimo, deben realizarse en un centro de trabajo.
.- Un sueldo de acuerdo con la ley, seguridad social y un entorno de trabajo seguro.
La normativa debe garantizar en cada país la transparencia para todos los interesados. Y que el aprendizaje se diseñe y se implemente para todos por igual.
Las PYMES deberían recibir asistencia para crear empleo.
Dinamarca es uno de los 8 países de la UE que cumple dos tercios de estos criterios. Los otros 20 están aún por debajo.
Los profesores en Dinamarca creen que son las prácticas las que realmente forman al estudiante para una vida laboral:
"Cuando vienen directos de la escuela pública o la universidad les falta identidad, pero cuando han estado de prácticas en una empresa y luego retoman sus estudios, ya lo hacen con una nueva perspectiva, una nueva identidad ", explica Henrik Svensson, profesor de Educación Técnica, Copenhaguen
¿Pero qué es lo que hacen diferente?
En esta edición de Economía Real nos acompañan el empresario Lone Former Bertherlsen, director de Formación Profesional, de la Confederación de Industria danesa, y el sindicalista, Claus Eskesen, consultor de Política Educativa, Confederación conjunta profesional (Fagligt Fælles Forbund).
Euronews: Cómo empresas y sindicatos ¿Qué es lo que diferencia a Dinamarca con el resto de Europa y del mundo?
Lone Bertherlsen:
"Estamos muy acostumbrados a mantener un seguimiento conjunto continuo porque disponemos de un sistema para ello, donde sindicatos y las organizaciones empresariales trabajan juntos para realizar cursos de formación vocacional. Ahora mismo disponemos de más de 3.200 aproximadamente , y hay sistema completo para eso.
Claus Eskesen:
"Estamos haciendo un gran esfuerzo para motivar a nuestros participantes a que inviertan más en educación a través de las prácticas en la vida laboral. Pero también lo inculcamos en los estudiantes. Tenemos un sistema dual, de manera que el estudiante combine estudios y trabajo paralelamente. De esa manera, entenderán mejor lo que estudian y para qué lo estudian.
Pero ¿Cómo se aprovechan los daneses jóvenes de estas oportunidades?
Durante los últimos 3 años y medio he estado estudiando como diseñadora de rotulación. Terminé hace 2 meses en la escuela de Tecnologías de la Información de Copenhague.
Como diseñadora de rotulación , trabajamos con comunicación visual y señalización. Diseñamos y hacemos el seguimiento desde el producto inicial hasta su evolución final. Ahora, me gustaría trabajar por mi cuenta. He tenido mucha suerte, así que ya estoy en el proceso de abrir mi propia empresa y mi cartera de clientes", nos cuenta Kira Bjerrum, trabajadora en prácticas de Artes Visuales, de 25 años.
Olivia Lauring Lundsgaard , de 23 años y decoradora en prácticas nos cuenta su experiencia:
"Llevo 3 meses en prácticas. Decidí hacerlas porque me encanta salir y ponerme manos a la obra, poner toda mi energía en mi trabajo. Haces muchas cosas diferentes, y trabajas en lugares muy distintos. Me encanta pintar.Así que creo que me dará un trabajo por mucho tiempo "
Euronews: ¿Hasta qué punto pensaís que estáis preparadas para la vida laboral?
"Mucha gente me dice … pero si solo estás haciendo pegatinas.! ¿Cómo puedes pasarte 3 años y medio? , pero es mucho más que eso, porque tienes que saber hacer de todo, así que después de estos tres años y medio estoy lista para enfrentarme yo sola, opina Kira.
"Creo que con un trabajo real y esta compañía en la que estoy ahora, estaré más que preparada, replica Olivia
Según Saadiya Zahidi, directora de Educación, Género y Trabajo en el Foro Económico Mundial:
“La agilidad y la capacidad para el aprendizaje permanente es lo que la mayoría de los sindicatos y el Gobierno deben pensar y transmitir a los más jóvenes. Las prácticas y la capacitación técnica y profesional debería integrarse en el sistema de educación primaria y en el sistema de educación secundaria. Necesita desarrollarse en las universidades ".
Claus Eskesen:
"Podríamos tener fácilmente algún tipo de marco que diga cuál es el objetivo común, el objetivo nacional para algo. Pero cuando se trata del contenido, deben ser los interlocutores sociales quienes intervengan, diciendo: Esto es lo importante ahora y esto es lo importante en una perspectiva a 10 años, o a 20 años.
Lone Bertherlsen:
"También elaboramos programas de lo que se debería aprender en el centro de trabajo cuando se está en prácticas y qué aprender cuando se está en la escuela. Podemos fácilmente ir de una a otra y ver que ahora con el desarrollo tecnológico el cambio es continuo, se trabaja más en lo digital. La educación ha cambiado, lo estamos haciendo constantemente"
De acuerdo con Saadiya Zahidi: " En un sondeo coordinado por el Foro Económico Mundial (WEF) , hemos visto que en el trabajo del futuro las habilidades digitales y técnicas serán muy importantes, pero hay otras, que comparten la lista de las 10 principales comoel pensamiento crítico, la creatividad, la escucha activa . Habilidades todas que son increíblemente humanas y que son transferibles en múltiples trabajos ".
Euronews (a las estudiantes en prácticas ): ¿Creeis que vuestros trabajos de prácticas os han preparado para el tipo de habilidades de las que habla Saadiya?
Olivia:
" Sí, creo que en las prácticas me han enseñado las habilidades que necesito para salir y que a la gente le guste la pintura que hago.
Kira:
" Sí, he aprendido a ser independiente y a seguir un proyecto de principio a fin."
Euronews: A los estudiantes se les empuja a la Universidad pero luego no salen bien preparados ¿Qué puede aportar la formación profesional para que esto no ocurra?
Claus:
"Creo que el sistema dual nos ayudará mucho. Todos o casi todos están consiguiendo un trabajo real inmediatamente después de terminar su educación, por tanto están listos para el mercado laboral, ya que lo han visto y han pasado por él antes, durante su formación.
Euronews:
¿Se cuestiona la confianza cuando se trata de relacionar a las tres partes interesadas?
Claus:
"Es vital que haya confianza entre las tres partes, especialmente sobre el futuro, la digitalización, la interrupción, etc.
Lone:
"Para las empresas, es muy importante que cuando te hacen un contrato por 3-4 años te conviertas luego en parte de la empresa. Ya no eres el de prácticas, sino un colega más.
Claus:
"Pero tenemos que estar muy centrados en lo que están aprendiendo, que les de agilidad para otros trabajos y así evitar que caigan en un desempleo de larga duración.