Hablamos con Allen Blue, cofundador de LinkedIn, al margen de la COP28 para saber cómo preparar a la mano de obra mundial para un futuro verde.
PUBLICIDADTriplicar la capacidad de las energías renovables para 2030, reducir rápidamente las emisiones y aportar una financiación vital para el clima. Los titulares de la COP28 señalan la magnitud del cambio necesario para proteger el futuro del planeta. Pero para lograr este cambio, necesitamos personas formadas para realizar los trabajos esenciales para hacerlo realidad.
Con acceso a los datos de más de mil millones de usuarios, LinkedIn, una red social centrada en el empleo, publicó el mes pasado un informe en el que analizaba la situación de la transformación de nuestra mano de obra. En él se advertía de que una "importante escasez de cualificaciones sostenibles" está poniendo en peligro los avances en la transición ecológica. Y según el cofundador de LinkedIn, Allen Blue, nos estamos quedando sin tiempo para cerrar esta brecha de competencias ecológicas.
Los empleos verdes se contratan, pero faltan competencias para cubrir los puestos
Cuando pensamos en empleosecológicos, solemos asociarlos a acciones relacionadas con el clima, como instalar energías renovables o garantizar la calidad del agua. "Sin embargo, lo interesante de las competencias verdes es que están mucho más repartidas de lo que se podría pensar", explica Blue a 'Euronews Green' al margen de la COP28.
No se trata sólo de los que son obvios, dice, sino que la mayoría de los trabajos probablemente incluyan la necesidad de algunas habilidades verdes en un futuro próximo.
Cada vez más empresas buscan contratar a personas con conocimientos ecológicos y la "contratación ecológica", como la denomina el informe de LinkedIn, ha aumentado en torno a un 25% en comparación con otros sectores. La fabricación de vehículos eléctricos, baterías, tecnología verde... todo está en expansión, lo cual, según Blue, es estupendo.
"Pero el problema es que el número de personas con conocimientos ecológicos sigue siendo de una de cada ocho y una de cada nueve en Europa", explica, y ese número sólo crece a un ritmo de alrededor del 9% cada año. No es suficiente para satisfacer la demanda. Sin personas con las capacidades necesarias para hacer el trabajo de ecologizar todos los aspectos de nuestra sociedad, el progreso en todas las grandes promesas de transformación hechas en la COP28 avanzará mucho más despacio de lo que necesitamos.
¿Quién es el responsable de cerrar la brecha de competencias ecológicas?
"Tenemos que empezar a pensar en cómo incluimos -como parte de nuestros planes para hacer la transición- asegurarnos de que la gente tiene las habilidades necesarias para hacer la transición", dice Blue. En su opinión, hay tres actores principales a la hora de garantizar que haya suficientes personas con cualificaciones ecológicas para hacer el trabajo.
El primero son los empleadores, porque, inevitablemente, el trabajo recaerá en las empresas que instalen parques eólicos, mejoren las redes eléctricas y realicen todos los demás esfuerzos necesarios para llevar a cabo la transición. La lista de campos potenciales es interminable, pero van a ser las empresas que contraten a las personas las que tengan que evaluar si están preparadas para el trabajo. Y llenar los vacíos puede significar pensar un poco diferente sobre a quién y cómo contratan, explica Blue.
En realidad, son ellas las que están en primera línea a la hora de asegurarse de que contratan lo que nosotros llamamos "primero las competencias". Así que en lugar de fijarse en la experiencia o la formación, lo que se mira es si la gente tiene las aptitudes necesarias". Blue vuelve a establecer comparaciones con los primeros tiempos de Silicon Valley, cuando no había suficientes ingenieros y las empresas tenían que ser muy creativas a la hora de formar a sus empleados. Por ejemplo, programas intensivos de formación para los empleados existentes y planes de aprendizaje. Para mejorar las competencias ecológicas, las empresas de éxito tienen que hacer lo mismo para prepararse para la transición ecológica, afirma.
El siguiente actor en importancia son los inversores. Para que la transición sea un éxito, Blue afirma que tienen la responsabilidad de garantizar la rentabilidad de los proyectos medioambientales en los que invierten, porque están invirtiendo el dinero de otras personas. Como en todas las inversiones, el riesgo es un factor importante.
Entender cómo ven el riesgo es esencial para que todo el proceso funcione. Que los inversores reserven dinero para garantizar la formación es una forma de reducir el riesgo y empezar a cerrar la brecha de las cualificaciones ecológicas. "Es un mecanismo para que ellos reduzcan el riesgo del proyecto, pero también es un mecanismo mediante el cual creemos seriamente que podemos avanzar más en la transición justa", afirma Blue.
¿Tienen los gobiernos algún papel que desempeñar?
El tercer grupo, y posiblemente el más importante, es el de los gobiernos. En todo el mundo, cada país gestiona la formación de manera diferente. Algunos lo hacen mucho mejor que otros. Blue dice que a menudo se nos señala a Alemania, Suiza y Austria como ejemplos de lugares con una buena formación.
Pero cada país tiene un método diferente: el mismo enfoque no va a funcionar en todas partes. "En algunos casos, los gobiernos están bien preparados para formar a la gente", explica Blue."Y en algunos casos, lo mejor que pueden hacer es exigir que, a medida que los proyectos ecológicos se vayan alineando en las empresas, los inversores se aseguren, de hecho, de que realmente se imparte la formación".
El informe de LinkedIn también revela que está surgiendo un "techo verde", ya que las mujeres están infrarrepresentadas tanto en las competencias como en los empleos ecológicos. Según el informe, el 90% de las mujeres carece de una sola cualificación o experiencia laboral ecológica, mientras que el 16% de los hombres tiene al menos una cualificación ecológica. También hay una brecha de género en los puestos de liderazgo: las mujeres representan sólo el 20% de los altos ejecutivos y el 21% de los altos directivos en las industrias verdes. Es otra de las tareas que mejor pueden asumir los gobiernos, asegurándose de que la formación se lleva a cabo de forma justa, poniendo a todos los grupos al mismo nivel.
"Ha habido mucho compromiso por parte de las empresas, empresas individuales entre los ESG [Medio ambiente, social y gobierno corporativo] y demás, para garantizar que tenemos una mayor igualdad", dice Blue. Así que los gobiernos, especialmente cuando piensan en exigir a las empresas y a los inversores que inviertan en formación, pueden ser un poco más prescriptivos y decir que pueden invertir en formación equitativa en esas áreas". "Sabemos que esas cosas son posibles, que son posibles y que funcionan", concluye Blue.