Un estudio de Funcas constata que el uso de las escuelas infantiles se ha estancado entre los ocupados mientras se duplica entre las familias sin empleo.
España vive una paradoja en su modelo de conciliación: los servicios diseñados en teoría para que los padres y madres trabajadores puedan compatibilizar empleo y crianza terminan beneficiando, cada vez más, a quienes no tienen trabajo.
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Así lo revela un estudio de Funcas basado en el módulo de conciliación de la Encuesta de Población Activa (EPA), que constata que el uso de guarderías entre los ocupados lleva 20 años estancado en torno al 20%: era del 20,5% en 2005 y del 19,6% en 2025. En cambio, entre los parados ha pasado del 7,4% al 15% desde 2010, y entre los inactivos, del 5,1% al 10,6%.
Funcas atribuye el giro a la expansión de las plazas públicas, cuyo acceso prioriza los criterios de renta familiar. El resultado es que las guarderías han pasado de ser una herramienta para conciliar trabajo y familia a convertirse en un servicio de educación y socialización infantil que llega antes a quien no tiene empleo que a quien sí lo tiene.
España, a la cola de la UE
La otra cara de esa paradoja es el reparto desigual del cuidado dentro de los hogares donde sí hay trabajo. El 82% de los hombres ocupados no modificó sus condiciones laborales tras tener hijos, frente al 68% de las mujeres. Y cuando el cambio implica trabajar menos horas, la diferencia se dispara: el 8% de las madres ocupadas se redujo la jornada, frente a apenas el 1% de los padres.
España cuenta hoy con cerca de 11.500 centros de primer ciclo de Educación Infantil, 2.000 más que hace una década, con una tasa de escolarización cercana al 56%. Aun así, sigue en la penúltima posición de la Unión Europea en uso de estos servicios, con un 16% frente a una media comunitaria del 33%, sólo por delante de Malta, según los últimos datos disponibles de la European Labour Force Survey (2018).