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Los estudiantes alemanes y españoles entre los más desanimados por las clases en línea tras la covid

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Foto de ilustración.
Foto de ilustración.   -   Derechos de autor  AP / Markus Schreiber
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Los beneficios y las consecuencias de la enseñanza en línea deberán ser sopesados por la Unión Europea (UE) cuando acabe la pandemia.

El coronavirus aceleró la inmersión de los centros educativos en las plataformas digitales. Por un lado facilitando la vida de millones de estudiantes, por otro, agravando el aislamiento y la depresión de muchos, asegura la encuesta mundial de estudiantes Chegg.org.

Según un estudio de este portal, los estudiantes británicos son los que más han sufrido secuelas psicológicas, los alemanes los que menos, mientras que la mayoría de los estudiantes italianos han aprovechado el confinamiento académico para avanzar sus cursos. Aunque estos últimos son los más pesimistas sobre su futuro después de la crisis.

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Más de la mitad de los universitarios afirman en el estudio que dedicaron más horas a sus estudios durante el confinamiento que antes.Chegg.org vía Euronews

"Una educación universitaria es una experiencia maravillosa en el campus. Yo fui a la universidad y me lo pasé muy bien. Sin embargo, ¿por qué tienes que hacerlo cada año de tus estudios? ¿Por qué debes vivir en un campus? ¿Por qué debes pagar por cosas extra si no quieres? Así que hay que reconciderarlo: ¿por qué no tener ambas cosas? Tener la experiencia del campus si tienes la suerte de permitírtelo y si no, tener la experiencia en línea, o ambas. Lo bueno de la tecnología es que permite a la gente elegir", dice Marc Boxser vicepresidente de comunicación de Chegg.org

Dentro de la UE, los estudiantes alemanes son los más desanimados frente a los cursos en línea después de la llegada de la Covid, mientras que los italianos parecen estar entre los más entusiasmados con el aprendizaje digital. Si embargo, los gobiernos aún no están preparados para la opción de una la educación 100% en línea.

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En España, solo el 42 % de los estudiantes manifiesta que el profesorado sabe enseñar en línea de manera eficaz.Chegg.org vía Euronews

"Por desgracia, muchas instituciones no se han adaptado con la suficiente rapidez a las realidades de la educación en línea. Muchas lo han hecho, muchas han desarrollado muy buenos programas, pero otras se están inclinando hacia diferentes maneras de hacer las cosas. Y lo que la pandemia ha hecho es que ha acelerado lo que probablemente iba a ser una transición de largo plazo a una de cuestión de años. Y creo que después de la pandemia el mundo de la educación en línea y la educación superior va a ser muy diferente", concluye Boxser.